Objetivos y Contenidos

OBJETIVOS 

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 

• Reconocer y dibujar las partes de la cara que hay a cada lado del eje de simetría corporal.
• Desarrollar la percepción visual para relacionar una misma imagen presentada desde distintos puntos de vista.
• Identificar las prendas de vestir adecuadas en función de las diferentes características climáticas.
• Reconocer qué estado de ánimo representan distintas imágenes de personas.

Conocimiento del entorno 

• Identificar los cuerpos geométricos de la esfera y del cubo en elementos de la vida cotidiana.
• Asociar la cantidad y la grafía del número 9.
• Realizar sumas sencillas para resolver problemas.
• Explorar las características de los objetos: forma, tamaño y medida.
• Reconocer el planeta Tierra y alguna de sus características principales.
• Diferencias las actividades que se realizan durante el día y durante la noche.
• Observar y reconocer las fases de la Luna.
• Conocer la existencia de planetas y el nombre de alguno de ellos.

Lenguajes: comunicación y representación 

• Identificar en textos palabras significativas de un cuento. 
• Relacionar antónimos referidos a cualidades de los objetos. 
• Comprender y solucionar adivinanzas. 
• Adquirir habilidad y coordinación en la realización de los trazos propuestos. 

CONTENIDOS 

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 

• Conceptos:

-Partes de la cara: simetría.

-Posturas: sentado/a de pie.

-De frente/ de espaldas.

• Procedimientos:

-Percepción visual.

-Expresión de sentimientos y emociones.

-Hábitos de respeto y ayuda. 

Conocimiento del entorno 

• Conceptos:

-Cuerpos geométricos: esfera/cubo.

-Escritura del número 9.

-La serie numérica.

-Cerca/lejos.

-La Tierra.

-El día y la noche.

-Las fases de la Luna.

-Los planetas.

-La Primavera. 

• Procedimientos:

-Asociación número/cantidad-

-Realización de operaciones matemáticas: suma.

-Realización de puzles. 

Lenguajes: comunicación y representación 

• Conceptos:

-Cuento: un viaje a la Luna.

-Antónimos.

• Procedimientos:

-Combinación de trazos semicirculares y verticales.

-Descripción de objetos, láminas y situaciones.

-Valoración del lenguaje como medio para comunicar sentimientos, experiencias y deseos personales.

• Actitudes:

-Interés y disfrute con las actividades basadas en el lenguaje corporal.